Gurasook ditugun bizi erritmo, behar eta exigentziek gure haurrak etxea ez den beste gune batzuetan, beste erreferente batzuekin uztea eragiten digute. Egokitzapen garaia izaten da, bai haur bai eta gurasoentzat ere. Urtero ikasturte hasieran, garai honi buruz idazten eta hausnartzen da. Aurten ere hala egingo dugu hausnarketa sorta batekin. Honetarako, Marisa Moya irakasle eta psikologoaren artikuluak izango ditugu oinarri.

Hasteko

Nortzuk dira Haur Hezkuntzako ikasleak? Haurrek ba al dute beren izaeraren estimua eta onarpena?
Nerbio-sistemak dira, “seguru sentitzeko” segurtasun-sentsazioak jasotzeko irrikaz daudenak, eta hau sentitu eta jasotzean pasaportea lortuko dute beraien bigarren eginbehar garrantzitsurako; etengabe esperimentatzea, ikertzea. Badakizue, bizitzaren I+G saila dira haurrak.

Porgesek dio “Gorputzak eta burmuinak elkarrekin lan egiten dutela, bizirauteko eta aurrera egiteko”.

Horregatik haurrak, «beren kideengana atxikita » jaiotzen dira, eta horiek gabe ezin dute bizirik iraun. Horregatik, haurren garuna etengabe ari da baliozkotzen heldu babesleen presentzia eta eskuragarritasuna. Halakorik ez lortzean, izan dezaketen mehatxurik handiena sentitzen dute .

Jaiotzean babestu duten kideekin duten Lotura hori biziraupenerako beharrezkoa dela sentitzen dute. Lotura hori ez lortzea edo behar ez bezala lortzea, suntsitzailea izan daiteke haurren burmuinarentzat eta nerbio-sistema autonomoarentzat.

Ezin dira seguru sentitu baldin eta…

  • Ez badaude fisikoki ondo.
  • Emozionalki ez badaude ondo.
  • Sozialki konektatuta sentitzen ez badira.

Atxikipen prozesuari laguntzeak haurren ezaugarriak eta beharrak «ikusi» eta ase ahal izatea dakar! Zentzuz betetako elkarrekintza horren bidez, haurren sistema linbikoa behar bezala garatuko da.